Teachers’ Strategies for Addressing Aggressive Behavior among Preschoolers at Aisyiyah Dakopamean in Toli Toli Regency
Keywords:
Teacher Strategies, Aggressive Behavior, Preschoolers
Abstract
Preschool-aged children are not yet able to control their emotions, so educators must address this using appropriate strategies. One type of behavior that emerges in children is aggressive behavior, and teachers must address this behavior. This study aims to identify the forms of aggressive behavior, the strategies used by teachers to address aggressive behavior among children at Aisyiyah Dakopamean Preschool, as well as the challenges and solutions teachers face in addressing aggressive behavior in preschool-aged children.
This study employs a qualitative approach. The informants in this study were three teachers and one kindergarten principal. The data collection techniques used in this study were observation, interviews, and documentation. Data analysis involved data reduction, data presentation, and data verification.
Based on the research findings, the forms of aggressive behavior identified were physical violence and verbal violence. The eight strategies teachers use to handle aggressive children are: first, understanding the child’s personality; second, applying the PAKEM learning concept; third, redirecting aggressive behavior toward positive activities; fourth, avoiding temporary punishment; fifth, serving as a model of good behavior; sixth, keeping the child away from violence; seventh, guiding the child to be tolerant; and eighth, imposing punishment. In addition, the challenges faced by teachers include differences in children’s personalities, the influence of the family environment, time constraints, and a lack of parental cooperation
References
Abdussamad, Metode Penelitian Kualitatif, jakarta: kencana, 2018.
Akmalia, F. A. “Pengaruh Pola Asuh Otoriter terhadap Perilaku Agresif Anak Usia Dini”, Pernik: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol.6, No. 2, (2023).
Amira Dienda., “Trategi Guru Dalam Mengatasi Perilaku Agresif Pada Anak Usia 4-6 Tahun Di Tk Tarbiyah Islamiyah Tebas Tahun Pelajaran 2022-2023”, Jurnal Kajian Keluarga, Gender Dan Anak, Vol. 7, No. 2, (2024).
Anggraini Weni, “Faktor-Faktor Penyebab Perilaku Agresif Pada Remaja: Studi Literatur”, Journal Jambura Guidance and Counseling, Vol. 4, No. 1, (2023).
Dwiyanvi Nursabilla Maharani., “Studi Kasus Anak Agresif”, Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol.7, No.1, 2024.
Ferdiansa Geandra And Neviyarni S., “Analisis Perilaku Agresif Anak Usia Dini”, JRTI: Jurnal Riset Tindakan Indonesia, Vol. 5, No. 2, (2025).
Festiawan Rifqi, “Belajar Dan Pendekatan Pembelajaran”, Universitas Jenderal Soedirman, 2020.
Handayani Hawa Laily, Syamsul Ghufron, and Suharmono Kasiyun, “Perilaku Negatif Siswa: Bentuk, Faktor Penyebab, Dan Solusi Guru Dalam Mengatasinya,” Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An 7, no. 2 (2020).
Idem, Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif Kualitatif dan R & D, Bandung: Alfabeta, 2020.
Janah Anwardiani Iftaqul, “Dampak Negatifn Gadget Pada Perilaku Agresif Anak Usia Dini”, Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Vol. 6, No. 2, (2023).
Karim A., S. Utoyo, and S. W. Laiya, “Strategi Guru Dalam Mengatasi Perilaku Agresif Anak Usia Dini di TK Negeri Kihadjar Dewantoro 1,”Journal. Early Child. Educ., Vol. 4, No. 1, (2024).
Kumari Rini Dkk., “Menumbuhkan Sikap Empati Pada Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Sedekah Jumat Berkah Di PAUD Insan Mandiri Kota Bogor,” Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal 9, No. 2, 2023.
Kusumaningrum Hesti, dkk, “Kinerja Guru Sebagai Aspek Srategi Dalam Pengelolaan Sumber Daya Manusia Pendidikan”, Jurnal Pendidikan Islam Muta'allimin, Vol. 1, No. 3, (2024).
Kuswanto Anggil Viyantini dan Na’imah, “Analisis Problematika Perilaku Perkembangan Anak Usia Taman Kanak-Kanak”, Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Vol. 6, No. 2, (2019).
Kwartie Risa, Yulianti Fitriani, dan Pepi Nuroniah, “Peran Guru dalam Mereduksi Perilaku Agresif Anak di Sekolah”, Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 5, No. 1, (2024).
Lembaga Penjamin Mutu, Pedoman Penulisan Karya Ilmiah, Palu: Lpm Iain Palu, 2022.
Lestari Fanny Gistia, “Strategi Guru dalam Mengatasi Tingkah Laku Negatif Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak”, Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Vol. 5, No. 2, (2024).
Manurung Kosma, “Mencermati Penggunaan Metode Kualitatif Di Lingkungan Sekolah Tinggi Teologi,” FILADELFIA: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen Vol. 3, No.1, 2022.
Mardhiah Ainul, “Strategi Guru Kelas Dalam Pengembangan Bakat Minat Peserta Didik di MIN 2 Ujung Baro Blangkejeren Gayu Lues”, Jurnal Intelektualita Prodi MPI, Vol.11, No. 2, (2022).
Masganti., Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini, Jakarta: Kencana, 2017.
Mastuinda, “Perilaku Agresif Anak Usia Dini”, Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO, Vol. 4, No. 2, (2021).
Moleong Lexy J., Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: PT. Rosdakarya, 2017.
Mulyadi Seto, dkk, Psikologi Sosial, Jakarta: Gunadarma, 2016.
Mulyasa E., Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif Dan Menyenangkan, Bandung: Remaja Rosda Karya, 2019.
Mustika Hardiati, Bahrun, dan Rosmiati, “Strategi Guru Dalam Menangani Anak Usia Dini, Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Anak Usia Dini, Vol. 5, No. 2, (2020).
Ningrum Eka Aminatus Solichah Lestari, “Strategi Sekolah Dalam Menimalisir Perilaku Agersif Siswa di SMPN 1 Jabon Sidoarjo”, Jurnal Kajian Moral dan Kewargangeraan, Vol. 9, No. 1, (2021).
Nuraeni, “Pembentukan Karakter pada Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Mamajang Kota Makassar”, Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan, Vol.12, No.2, (2020).
Patiung, Dahlia, et al, "Pencapaian Pada Aspek Perkembangan Anak Usia 3-4 tahun Berdasarkan Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini", NANAEKE: Indonesian Journal of Early Childhood Education, Vol. 2, No. 1, (2019).
Prof. Dr. A. Muri Yusuf, M.Pd., Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif & Penelitian Gabungan, Cet. V; Jakarta: Prenadamedia Group, 2019.
Putri dan lifia Fernanda, "Konsep perilaku agresif siswa”, Indonesian Journal of School Counseling Vol.4, No.1, (2019).
Rahmasari Diah, “Strategi Mengajar Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa”, Jurnal Citra Pendidikan, Vol. 3, No. 3, (2023).
Rahmawati, S. “Perilaku Agresif Anak Usia Dini di TK Dharma Wanita Kabupaten Gresik”, Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol.9, (2), 2018.
Rukajat Ajat, Pendekatan Penelitian Kualitatif, Cet. 1; Yogyakarta: Deepublish, 2018.
Said Khaeruddin, Pengembangan Profesi Guru Pada Kurikulum 2013, Riau: PT Indragiri Dot Com, 2019.
Sani Ridwan Abdullah, Metodologi Penelitian Pendidikan, Cet. I; Jakarta: Kencana, 2022.
Saraswati Fitria Indah, “Agresivitas Siswa Dan Penanganannya: Studi Kasus Pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Teknologi An-Nas”, Pinisi Journal Of ART, Humanity And Social Studies, Vol. 3, No. 2, (2023).
Setyaningrum Yayuk, Rahmat Rais, And Eka Sari Setianingsih, “Peran Guru Kelas Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Pada Siswa,” Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru 3, No.3, 2020.
Shohib Muhammad, MA Dalam Bukunya Al-Qur’an Tajwid Dan Terjemahannya: Di Lengkapi Dengan Asbabun Nuzul Dan Hadis Sahih, Bogor: Pt. Sygma Examedia Arkanleema, 2017.
Sholihah Mar’atus, “Studi Kasus Peri laku Agresif Pada Anak Usia Dini”, Journal Buah hati, Vol.11, No.1, (2024).
Siahaan, eat., al. “Pengaruh Komunikasi Orangtua terhadap Perilaku Agresif verbal Anak Usia 5-6 Tahun”, Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 5, No. 2, (2020).
Sudjana., Dr. Nana, Dasar-Dasar Belajar Mengajar, Bandung: Sinar Baru Algesindo, 2014.
Sugiyono, Memahami Penelitian Kualitatif, Bandung: Alfabeta 2016.
Suryana, D., dan Rizka, N., “Manajemen Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Akreditasi Lembaga”, Universitas Negeri Padang, 2019.
Susanty Fitri, “Pola Pemberian Hadiah Dan Hukuman Dalam Mendidik Anak Menurut Pendidikan Islam,” Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah 6, No. 1, (2021).
Syafi’i Aura Ladya Putri And Dzinnun Hadi, “Pencegahan Perilaku Agresif Anak Usia Dini Dengan Bernyayi Dan Menari,” Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini 6, No. 1, 2021.
Tola Yeza Piti., “Perilaku Agresif Anak Usia Dini Di Lihat Dari Pola Asuh Orang Tua”, Jurnal Buah Hati, Vol. 5, No. 1, (2018).
Ulani Retno Lara, Nova Novita, and Alimni, “Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini di TK Tunas Bangsa Kota Bengkulu”, Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 5, No. 1, (2024).
Umar Husein, Metode Penelitian Untuk Skripsi dan Tesis dan Bisnis, Cet. 12, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2013.
Watini Sri, “Implementasi Model Pembelajaran Sentra pada TK Labschool STAI Bani Saleh Bekasi”, Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 4, No. 1, (2020).
Wijayanti Wahyu and Mukhlison Efendi, “Efektivitas Model PAKEM Dalam Meningkatkan Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini,” Wisdom: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 2, No. 1, 2021.
Yestiani Dea Kiki And Nabila Zahwa, “Peran Guru Dalam Pembelajaran Pada Siswa Sekolah Dasar,” Fondatia 4, No. 1, 2020.
Yuliani, N. “Bentuk-Bentuk Perilaku Agresif Anak Usia Dini Di TK Pertiwi Kabupaten Sleman”, Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5 (1), 2017.
Akmalia, F. A. “Pengaruh Pola Asuh Otoriter terhadap Perilaku Agresif Anak Usia Dini”, Pernik: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol.6, No. 2, (2023).
Amira Dienda., “Trategi Guru Dalam Mengatasi Perilaku Agresif Pada Anak Usia 4-6 Tahun Di Tk Tarbiyah Islamiyah Tebas Tahun Pelajaran 2022-2023”, Jurnal Kajian Keluarga, Gender Dan Anak, Vol. 7, No. 2, (2024).
Anggraini Weni, “Faktor-Faktor Penyebab Perilaku Agresif Pada Remaja: Studi Literatur”, Journal Jambura Guidance and Counseling, Vol. 4, No. 1, (2023).
Dwiyanvi Nursabilla Maharani., “Studi Kasus Anak Agresif”, Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol.7, No.1, 2024.
Ferdiansa Geandra And Neviyarni S., “Analisis Perilaku Agresif Anak Usia Dini”, JRTI: Jurnal Riset Tindakan Indonesia, Vol. 5, No. 2, (2025).
Festiawan Rifqi, “Belajar Dan Pendekatan Pembelajaran”, Universitas Jenderal Soedirman, 2020.
Handayani Hawa Laily, Syamsul Ghufron, and Suharmono Kasiyun, “Perilaku Negatif Siswa: Bentuk, Faktor Penyebab, Dan Solusi Guru Dalam Mengatasinya,” Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An 7, no. 2 (2020).
Idem, Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif Kualitatif dan R & D, Bandung: Alfabeta, 2020.
Janah Anwardiani Iftaqul, “Dampak Negatifn Gadget Pada Perilaku Agresif Anak Usia Dini”, Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Vol. 6, No. 2, (2023).
Karim A., S. Utoyo, and S. W. Laiya, “Strategi Guru Dalam Mengatasi Perilaku Agresif Anak Usia Dini di TK Negeri Kihadjar Dewantoro 1,”Journal. Early Child. Educ., Vol. 4, No. 1, (2024).
Kumari Rini Dkk., “Menumbuhkan Sikap Empati Pada Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Sedekah Jumat Berkah Di PAUD Insan Mandiri Kota Bogor,” Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal 9, No. 2, 2023.
Kusumaningrum Hesti, dkk, “Kinerja Guru Sebagai Aspek Srategi Dalam Pengelolaan Sumber Daya Manusia Pendidikan”, Jurnal Pendidikan Islam Muta'allimin, Vol. 1, No. 3, (2024).
Kuswanto Anggil Viyantini dan Na’imah, “Analisis Problematika Perilaku Perkembangan Anak Usia Taman Kanak-Kanak”, Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Vol. 6, No. 2, (2019).
Kwartie Risa, Yulianti Fitriani, dan Pepi Nuroniah, “Peran Guru dalam Mereduksi Perilaku Agresif Anak di Sekolah”, Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 5, No. 1, (2024).
Lembaga Penjamin Mutu, Pedoman Penulisan Karya Ilmiah, Palu: Lpm Iain Palu, 2022.
Lestari Fanny Gistia, “Strategi Guru dalam Mengatasi Tingkah Laku Negatif Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak”, Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Vol. 5, No. 2, (2024).
Manurung Kosma, “Mencermati Penggunaan Metode Kualitatif Di Lingkungan Sekolah Tinggi Teologi,” FILADELFIA: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen Vol. 3, No.1, 2022.
Mardhiah Ainul, “Strategi Guru Kelas Dalam Pengembangan Bakat Minat Peserta Didik di MIN 2 Ujung Baro Blangkejeren Gayu Lues”, Jurnal Intelektualita Prodi MPI, Vol.11, No. 2, (2022).
Masganti., Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini, Jakarta: Kencana, 2017.
Mastuinda, “Perilaku Agresif Anak Usia Dini”, Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO, Vol. 4, No. 2, (2021).
Moleong Lexy J., Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: PT. Rosdakarya, 2017.
Mulyadi Seto, dkk, Psikologi Sosial, Jakarta: Gunadarma, 2016.
Mulyasa E., Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif Dan Menyenangkan, Bandung: Remaja Rosda Karya, 2019.
Mustika Hardiati, Bahrun, dan Rosmiati, “Strategi Guru Dalam Menangani Anak Usia Dini, Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Anak Usia Dini, Vol. 5, No. 2, (2020).
Ningrum Eka Aminatus Solichah Lestari, “Strategi Sekolah Dalam Menimalisir Perilaku Agersif Siswa di SMPN 1 Jabon Sidoarjo”, Jurnal Kajian Moral dan Kewargangeraan, Vol. 9, No. 1, (2021).
Nuraeni, “Pembentukan Karakter pada Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Mamajang Kota Makassar”, Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan, Vol.12, No.2, (2020).
Patiung, Dahlia, et al, "Pencapaian Pada Aspek Perkembangan Anak Usia 3-4 tahun Berdasarkan Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini", NANAEKE: Indonesian Journal of Early Childhood Education, Vol. 2, No. 1, (2019).
Prof. Dr. A. Muri Yusuf, M.Pd., Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif & Penelitian Gabungan, Cet. V; Jakarta: Prenadamedia Group, 2019.
Putri dan lifia Fernanda, "Konsep perilaku agresif siswa”, Indonesian Journal of School Counseling Vol.4, No.1, (2019).
Rahmasari Diah, “Strategi Mengajar Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa”, Jurnal Citra Pendidikan, Vol. 3, No. 3, (2023).
Rahmawati, S. “Perilaku Agresif Anak Usia Dini di TK Dharma Wanita Kabupaten Gresik”, Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol.9, (2), 2018.
Rukajat Ajat, Pendekatan Penelitian Kualitatif, Cet. 1; Yogyakarta: Deepublish, 2018.
Said Khaeruddin, Pengembangan Profesi Guru Pada Kurikulum 2013, Riau: PT Indragiri Dot Com, 2019.
Sani Ridwan Abdullah, Metodologi Penelitian Pendidikan, Cet. I; Jakarta: Kencana, 2022.
Saraswati Fitria Indah, “Agresivitas Siswa Dan Penanganannya: Studi Kasus Pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Teknologi An-Nas”, Pinisi Journal Of ART, Humanity And Social Studies, Vol. 3, No. 2, (2023).
Setyaningrum Yayuk, Rahmat Rais, And Eka Sari Setianingsih, “Peran Guru Kelas Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Pada Siswa,” Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru 3, No.3, 2020.
Shohib Muhammad, MA Dalam Bukunya Al-Qur’an Tajwid Dan Terjemahannya: Di Lengkapi Dengan Asbabun Nuzul Dan Hadis Sahih, Bogor: Pt. Sygma Examedia Arkanleema, 2017.
Sholihah Mar’atus, “Studi Kasus Peri laku Agresif Pada Anak Usia Dini”, Journal Buah hati, Vol.11, No.1, (2024).
Siahaan, eat., al. “Pengaruh Komunikasi Orangtua terhadap Perilaku Agresif verbal Anak Usia 5-6 Tahun”, Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 5, No. 2, (2020).
Sudjana., Dr. Nana, Dasar-Dasar Belajar Mengajar, Bandung: Sinar Baru Algesindo, 2014.
Sugiyono, Memahami Penelitian Kualitatif, Bandung: Alfabeta 2016.
Suryana, D., dan Rizka, N., “Manajemen Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Akreditasi Lembaga”, Universitas Negeri Padang, 2019.
Susanty Fitri, “Pola Pemberian Hadiah Dan Hukuman Dalam Mendidik Anak Menurut Pendidikan Islam,” Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah 6, No. 1, (2021).
Syafi’i Aura Ladya Putri And Dzinnun Hadi, “Pencegahan Perilaku Agresif Anak Usia Dini Dengan Bernyayi Dan Menari,” Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini 6, No. 1, 2021.
Tola Yeza Piti., “Perilaku Agresif Anak Usia Dini Di Lihat Dari Pola Asuh Orang Tua”, Jurnal Buah Hati, Vol. 5, No. 1, (2018).
Ulani Retno Lara, Nova Novita, and Alimni, “Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini di TK Tunas Bangsa Kota Bengkulu”, Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 5, No. 1, (2024).
Umar Husein, Metode Penelitian Untuk Skripsi dan Tesis dan Bisnis, Cet. 12, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2013.
Watini Sri, “Implementasi Model Pembelajaran Sentra pada TK Labschool STAI Bani Saleh Bekasi”, Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 4, No. 1, (2020).
Wijayanti Wahyu and Mukhlison Efendi, “Efektivitas Model PAKEM Dalam Meningkatkan Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini,” Wisdom: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 2, No. 1, 2021.
Yestiani Dea Kiki And Nabila Zahwa, “Peran Guru Dalam Pembelajaran Pada Siswa Sekolah Dasar,” Fondatia 4, No. 1, 2020.
Yuliani, N. “Bentuk-Bentuk Perilaku Agresif Anak Usia Dini Di TK Pertiwi Kabupaten Sleman”, Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5 (1), 2017.
Published
2026-06-10
How to Cite
Maisara, Adam, & Lestari, Y. S. (2026). Teachers’ Strategies for Addressing Aggressive Behavior among Preschoolers at Aisyiyah Dakopamean in Toli Toli Regency. Nosipakabelo: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 7(01), 19-28. https://doi.org/10.24239/nosipakabelo.v7i01.5256
Section
Articles
