Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Minat Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN 4 Labuan Kabupaten Donggala

Syafriana; Bahdar; Suharnis

Syafriana Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Negeri Datokarama Palu
Bahdar Universitas Islam Negeri Datokarama Palu
Suharnis Universitas Islam Negeri Datokarama Palu

Keywords: Minat Belajar, Pendidikan Agama Islam, Pembelajaran PAI, Motivasi Belajar, Lingkungan Belajar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN 4 Labuan Kabupaten Donggala Kabupaten Donggala. Rendahnya minat belajar terlihat dari kurangnya perhatian, keaktifan, dan partisipasi peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat belajar peserta didik serta faktor penyebab rendahnya minat belajar dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN 4 Labuan Kabupaten Donggala. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari guru Pendidikan Agama Islam dan peserta didik kelas IV, V, dan VI. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam masih tergolong rendah dan belum merata. Hal ini terlihat dari masih adanya peserta didik yang kurang fokus, kurang aktif, serta kurang percaya diri selama pembelajaran berlangsung. Faktor penyebab rendahnya minat belajar terdiri dari faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal meliputi rendahnya kemampuan membaca Al-Qur’an, kurangnya motivasi belajar, dan rendahnya rasa percaya diri peserta didik. Sementara itu, faktor eksternal meliputi metode pembelajaran yang monoton, kondisi lingkungan belajar yang kurang kondusif, kurangnya dukungan keluarga, serta terbatasnya kegiatan pendukung pembelajaran keagamaan di sekolah. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa rendahnya minat belajar peserta didik dipengaruhi oleh berbagai faktor yang saling berkaitan. Oleh karena itu, diperlukan kerja sama antara guru, sekolah, dan orang tua dalam meningkatkan minat belajar peserta didik agar proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam dapat berjalan lebih efektif dan bermakna.

References

Ashila Arasy, Diena Qaulan Tsaqila, G. (2025). Mengapa Minat Belajar Siswa dalam PAI Rendah ? Analisis dan Strategi Peningkatan. IHSANIKA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 82–90.
Darmawati. (2023). Analisis Manajemen Pembelajaran Pendidikan Pancasila dalam Meningkatkan Pemahaman Nilai-Nilai Pancasila pada Mahasiswa Semester I Prodi Pendidikan Jasmani Unimerz Tahun 2022. Journal of Innovation Research and Knowledge, 2(10), 3937–3946.
Faizun Najah, R. D. (2025). Problematika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri Prenduan I (Satu) Kabupaten Sumenep. Journal Binagogik, 12(2), 120–131.
Mekarisce, A. A., & Jambi, U. (2023). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data pada Penelitian Kualitatif di Bidang Kesehatan Masyarakat. Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat: Media Komunikasi Komunitas Kesehatan Masyarakat, 12(3), 145–151. https://doi.org/10.52022/jikm.v12i3.102
Nashir, A., & Salenda, S. (2020). Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Melaksanakan Evaluasi Hasil Belajar. JURNAL PILAR: Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 11(1), 1–15.
Nurfajriani, W. V., Wahyu, M., Arivan, I., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Triangulasi Data Dalam Analisis Data Kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(17), 826–833. https://doi.org/10.5281/zenodo.13929272
Nurriaab, A. D. (2023). Analisis kurangnya keaktifan siswa dalam pembelajaran dan Upaya untuk mengatasinya. Maliki Interdisciplinary Journal (MIJ), 1(10), 486–498.
Sandri, D. (2023). Analisis Faktor Rendahnya Minat Belajar Siswa Kelas IX pada Mata Pelajaran Matematika. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 2(1), 175–185.
Solehah, N. N., Saputra, H. H., & Setiwan, H. (2022). Analisis Minat Belajar Siswa Kelas IV SDN 20 Ampenan pada Masa Pandemi Covid-19 Tahun Pelajaran 2021 / 2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(1), 229–235.
Susanto, D., & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data Dalam Penelitian Ilmiah. QOSIM : Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), 53–61. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.60
Syahfitri, L. (2024). Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Materi Agama Islam Pada Kelas V di SDN 054903 UPL.Kayu Balok. Journal of Business, Finance, and Economics, 5(2), 1–9.
Wiwik Andeka, Yulia Darniyanti, dan A. S. (2021). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa SDN 04 Sitiung. CONSILIUM: Journal Education and Counseling, 1(2), 193–205.