PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN PAI DI SMP NEGERI 8 PALU
Abstract
Artikel ini membahas tentang “Penerapan Metode Demonstrasi Berbasis Media Bergambar Dalam Pembelajaran PAI Di SMP Negeri 8 Palu” dengan rumusan masalah 1. Bagaimana penerapan metode demonstrasi berbasis media bergambar dalam pembelajaran PAI, di SMP Negeri 8 Palu. 2. Apa faktor pendukung dan faktor penghambat serta solusi pada penerapan metode demonstrasi berbasis media bergambar dalam pembelajaran PAI. Penelitian ini adalah penelitian Kualitatif, tehnik pengumpulan data penelitian ini adalah sarana observasi, wawancara dan dokumentasi. Dan tehnikmyang digunakan adalah tehnik analisis kualitatif menyangkut 1.reduksi data. 2. Penyajjian data. 3. Menarik kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Penerapan Metode Demonstrasi Berbasis Media Bergambar Dalam Pembelajaran PAI Di SMP Negeri 8 Palu yaitu : Penerapan Metode Demonstrasi Berbasis Media Bergambar Dalam Pembelajaran PAI Pada Peserta Didik, hasil belajar peserta didik kelas I/VII A SMP Negeri 8 Palu pada mata pelajaran PAI tentang shalat yaitu Penggunaan metode demonstrasi pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas VII A SMPN 8 Palu, sesuai, disenangi dan efektif bagi peserta didik. Peserta didik lebih mudah memahami dari pada teori yang tidak ada contoh gambar dan prakteknya. Faktor-faktor pendukung dan pengahambat penggunaan metode demonstrasi pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan minat siswa kelas VII A SMPN 8 Palu yaitu :Faktor pendudukung diantaranya, adanya keterlibatan dan kerjasama baik antara peserta didik, guru PAI, wali kelas dan Pimpinan sekolah dan adanya minat peserta didik yang selalu bersemangat dan bergairah dalam mengikuti pembelajaran PAI. Faktor penghambatanya adalah adanya faktor guru yang tidak telalu menguasai penggunaan metode demonstrasi. Faktor lainnya adalah fasilitas sarana dan prasarana serta alokasi waktu yang kurang memadai sehingga pelaksanaan kegiatanpembelajaran dapat terhambat kelancaran pelaksnaanya.
