AL-TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan https://jurnal.uindatokarama.ac.id/index.php/tdb <p>AL-TADBIR: is specialized management education journals that publish article/research results have not been published. editors accept manuscripts summary of the results of a research report with the following provisions: original, writings ranged from 20 to 25 pages, double spaced font Times New Roman 12 pt. formatting: title, author's name, abstract (Indonesia, English), keywords, introduction, study of theory, methodology, findings and discussion, conclusions and implications, bibliography and a short biography.</p> <p>First published in 2021 with a frequency twice stahun in June and December.</p> Program Studi Manajemen Pendidikan FTIK IAIN Palu en-US AL-TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan IMPLEMENTASI PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) AL AZHAR MANDIRI PALU https://jurnal.uindatokarama.ac.id/index.php/tdb/article/view/1024 <p>Penelitian ini membahas tantang impementasi Penguatan pendidikan Karakter (PPK) di Sekolah <br>Menengah Pertama (SMP) Al Azhar Palu, dengan permasalahan Bagaimana implementasi penguatan <br>pendidikan karakter di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Al-Azhar Mandiri Palu? Penelitian ini <br>menggunakan metode penelitian kualitatif. Hasil penelitian ini adalah Implementasi Penguatan <br>Pendidikan Karakter di SMP Al Azhar Mandiri Palu dilakukan dengan cara mengintegrasikan ke <br>dalam tiga poin kegiatan yaitu intrakurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler. Dalam kegiatan <br>intrakurikuler, penguatan nilai-nilai karakter yang diintegrasikan dalam setiap mata pelajaran <br>dilakukan dengan penyusunan perangkat pembelajaran oleh semua pendidik dengan memuat nilainilai karakter yang akan dikembangkan. Nilai-nilai tersebut dicantumkan dalam silabus dan RPP, <br>yang selanjutnya dikembangkan dalam proses pembelajaran. Kegiatan kokurikuler dilaksanakan <br>sebagai pendukung kegiatan intrakurikuler yang dimaksudkan untuk lebih memperdalam dan <br>menghayati materi pelajaran yang telah dipelajari dalam kegiatan intrakurikuler di dalam kelas. <br>Contohnya dengan memberi tugas pekerjaan rumah, memperdalam materi dengan membaca bukubuku di perpustakaan yang ada kaitannya dengan materi pembelajaran di kelas, maupun melakukan <br>percobaan dan praktek di laboratorium. Dalam hal ini nilai-nilai karakter yang dikembangkan adalah <br>nilai integritas, tanggung jawab dan mandiri. Sedangkan untuk kegiatan ekstrakurikuler di SMP Al <br>Azhar Mandiri dilaksanakan melalui tiga kegiatan yaitu kegiatan keagamaan, olah raga dan <br>pembiasaan. Nilai karakter yang diharapkan pada kegiatan ekstrakurikuler adalah nilai religius, <br>berani, peduli lingkungan dan disiplin.</p> Jihan Sri Dewi Lisnawaty Copyright (c) 2022 2022-06-28 2022-06-28 2 1 1 22 MODEL KEPEMIMPINAN PEREMPUAN DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SD INPRES BUMI BAHARI KECAMATAN PALU BARAT https://jurnal.uindatokarama.ac.id/index.php/tdb/article/view/1271 <p>Penelitian ini membahas tentang “Model Kepemimpinan Perempuan Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SD Inpres Bumi Bahari Kecamatan Palu Barat”. Adapun Rumusan masalah dari penelitian yang dibahas dari skripsi ini yaitu; 1) bagaimana model kepemimpinan perempuan dalam meningkatkan mutu pendidikan di SD Inpres Bumi Bahari Kecamatan Palu Barat? 2) apa saja yang menjadi kendala dalam meningkatkan mutu pendidikan di SD Inpres Bumi Bahari Kecamatan Palu Barat. Penelitian ini menggunakan Pendekatan Kualitatif dengan mengambil SD Inpres Bumi Bahari Kecamatan Palu Barat. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang telah diperoleh sesuai dengan data dari lapangan melalui perhitungan presentase, sumber data penelitian ini diantaranya adalah kepala sekolah,11 guru pns dan 6 honorer. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa, 1) model kepemimpinan ibu Hj rugaiyah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SD Inpres Bumi Bahari Kecamatan Palu Barat mengacu pada model kepemimpinan demokratis, melihat dari keputusan yang diambil dengan harus melalui musyawarah mufakat, kepala sekolah menghargai tiap-tiap pendapat guru dan memberikan kesempatan guru-guru untuk menyampaikan ide-ide kreatifnya. (2) kendala dalam meningkatkan mutu pendidikan di SD Inpres Bumi Bahari Kecamatan Palu Barat adalah kurangnya kontribusi guru dalam hal keaktifan dan kedisplinan guru yang masih kurang efektif dan sarana prasana yang kurang memadai. Upaya yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam menghadapi masalah tersebut dengan terus melakukan pengontrolan absen guru serta memberikan peringatan langsung kepada guru serta menjalankan proses evaluasi kinerja guru perbulan. Dan menjaga seluruh penggunaan sarana prasarana serta berusaha&nbsp; mengembangkan perpustakan dengan baik. Implikasi dari penelitian ini hanya sebatas membahas mengenai model kepemimpinan perempuan dalam meningkatkan mutu pendidikan di SD Inpres Bumi Bahari Kecamatan Palu Barat. Diharapkan kepada peneliti selanjutnya agar dapat melakukan penelitian secara universal terhadap kepemimpinan perempuan, bukan hanya mengenai model kepemimpinan tetapi lebih terarah pada peningkatan mutu sekolah baik dari bidang kurikulum, perencanaan maupun segala faktor penunjangan dalam meningkatkan mutu sekolah</p> Fitri Ayu Ningsih Jihan Darmawansyah Copyright (c) 2022-06-30 2022-06-30 2 1 23 40 PERILAKU KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN PARTISIPASI KERJA GURU DI MADRASAH ALIYAH DARUL IMAN PALU https://jurnal.uindatokarama.ac.id/index.php/tdb/article/view/1272 <p>Penelitian ini berkenaan dengan Perilaku Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Partisipasi Kerja Guru di Madrasah Aliyah Darul Iman Palu. Berkenaan dengan hal tersebut, maka uraian dalam skripsi ini adalah perencanaan, pengorganisasian, penggerakkan dan pengawasan kepala madrasah dalam meningkatkan kerja guru guna membentuk sikap disiplin para guru di&nbsp; Madrasah Aliyah Darul Iman Palu. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif, dengan teknik pengumpulan data di lapangan dan analisisnya ditampilkan dalam bentuk narasi (uraian kalimat) yang dijelaskan hasilnya pada bab empat dan disimpulkan pada bab lima. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam perilaku kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan kerja guru guna membentuk sikap disiplin para guru di&nbsp; madrasah Aliyah Darul Iman Palu. Kepala madrasah mengemban tugas dan tanggung jawab kepada kerja guru dalam tercapainya visi misi madrasah untuk membentuk sikap kedisiplinan para guru berdasarkan perencanaan kepala madrasah yakni kepada setiap para guru. Sedangkan dalam pelaksanaannya perilaku kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan kerja guru guna membentuk sikap kedisiplinan sudah berlangsung secara efektif, hal ini terlihat dengan perubahan tingkah laku para guru yang biasanya terlihat kurang berpartisipasi menjadi terlihat aktif di madrasah dan hal ini sudah cukup baik. Adapun implikasi/saran adalah untuk meningkatkan kinerja kepala madrasah dan guru dalam membentuk sikap kedisiplinan khususnya untuk tercapainya visi misi madrasah.</p> Moh Taqi Syariati Syahril A. Markarma Copyright (c) 2022-06-30 2022-06-30 2 1 41 59 URGENSI PELAKSANAAN MONITORING DAN EVALUASI PERKULIAHAN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS MAHASISWA MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN DI INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) PALU TAHUN 2020 https://jurnal.uindatokarama.ac.id/index.php/tdb/article/view/1325 <p>untuk mencapai tujuan tersebut, maka peneliti menggunakan pendekatan penelitian <br>kualitatif dengan mengambil desain penelitian deskriptif yang digunakan untuk <br>medeskripsikan Faktor Penyebab Peningkatan Kualitas Mahasiswa MPI FTIK di IAIN <br>Palu dengan menjadikan Wadek satu bagian akademik dan Pengembagan <br>Kelembagaan dan Wadek tiga bagian kemahasiswaan FTIK IAIN Palu, Sek. prodi <br>MPI, FTIK IAIN Palu, pengurus HMPS MPI, FTIK IAIN Palu. Komsat-komsat (ketua <br>kelas) semester 3, 5 dan 7 pada prodi MPI, FTIK IAIN Palu. Perwakilan Mahasiswa <br>setiap kelas semester 3, 5, dan 7 pada prodi MPI, FTIK IAIN Palu sebagai informan <br>dengan menggunakan teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan <br>dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) pelaksanaan monitoring dan <br>evaluasi perkuliahan pada prodi MPI, FTIK di IAIN Palu yaitu: di laksanakan pada <br>pertengahan dan akhir semester, menggunakan media whatsaap grub khusus <br>monitoring dan menggunakan pencatatan apsensi kelas. (2) Dampak dari Pelaksanaan <br>Monitoring dan Evaluasi Terhadap Peningkatan Kualitas Mahasiswa MPI, FTIK di <br>IAIN Palu, ada beberapa: tertundanya beberapa kegiatan monitoring, sulitnya membuat <br>kegiatan, sulitnya mengontrol proses perkuliahan terbatas, akses internet yang tidak <br>terpenuhi dengan baik, setiap program di batasi, penyerahan laporang hasil kegiatan <br>biasanya tidak sempurnah sehingga harus di sempurnakan kembali. Implikasi <br>Penelitian adalah: dalam proses monitoring dan evalusi agar selalu mengupayakan <br>peningkatan kualitas mahasiswa melalui komunikasi yang baik dari pihak prodi, <br>fakultas, HMPS, maupun komisariat MPI agar setiap pelaksanaan perkuliahan dapat <br>berjalan sesuai dengan yang di inginkan</p> Amsar Syahril A. Markarma Copyright (c) 2022-06-30 2022-06-30 2 1 60 76 KOMPETENSI MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SMK AL-AMIN WANI KEC. TANANTOVEA KAB. DONGGALA https://jurnal.uindatokarama.ac.id/index.php/tdb/article/view/1326 <p>ini membahas tentang kompetensi manajerial kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru SMK AL-AMIIN WANI Kec. Tanantovea Kab. Donggala adapun rumuan masalah dalan skripsi ini adalah : pertama, bagaimana kompetensi manajerial kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru SMK AL-AMIIN WANI Kec. Tanantovea Kab. Donggala? kedua, apa tantangan kompetensi manajerial kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SMK AL-AMIIN WANI Kec.Tanantovea Kab. Donggala? Metode penelitian yang digunakan yaitu pendekatan penelitian kualitatif dengan memilih lokasi penelitian di SMK AL-AMIIN WANI Kec. Tanantovea Kab. Donggala, sumber data diperoleh dari data perimer dan data skunder yang relevan dengan permasalahan yang diteliti. Tehnik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi, sedangkan tehnik analisis data yang di gunakan yaitu skunder data, penyajian data verifikasi data. Hasil peneltian menunjukan bahwa kompetensi manajerial kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SMK AL-AMIIN WANI Kec. Tanantovea Kab. Donggala sudah sangat optimal berdasarkan upaya keras kepala sekolah dalam mengelola budaya iklim sekolah yang baik, sehingga terciptanya&nbsp; suasana kerja yang harmonis terjalinnya komunikasi yang baik antara kepala sekolah dengan personil sekolah lainnya serta dapat dilihat pula dari tingkat kehadiran guru memberikan pelajaran dalam kelas. Dalam hal perencanaan perencanaan sekolah untuk berbagai tingkatan perencanaan juga dibuat kepala sekolah dengan begitu terstuktur seningga para personil sekolah memahami apa saja tugas dan tanggung jawabnya tentang kompetensi manajerial kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru yaitu kepala sekolah dihadapkan pada hambatan kesediaan sarana prasarana yang kurang memadai serta serangan pandemi Covid-19 yang mempengaruhi sendi kehidupan termaksud lembaga pendidikan atau sekolah. Berdasarkan kesimpulan di atas maka implikasi penelitiannya adalah dengan upaya keras&nbsp; kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru, terbukti dari hasil temuan penelitian bahwa dari upaya upaya tersebut &nbsp;mampu menciptakan motivasi kerja guru serta terwujudnya profesionalisme guru.</p> Nawawiyan Syahril Jihan Copyright (c) 2022-06-30 2022-06-30 2 1 77 90 MANAJEMEN LAYANAN BIMBINGAN KONSELING DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 11 SIGI DESA SIDONDO 1 KEC. SIGI BIROMARU KAB. SIGI https://jurnal.uindatokarama.ac.id/index.php/tdb/article/view/1327 <p>Penelitian ini membahas tentang “Manajemen Layanan Bimbingan Konseling <br>Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Peserta Didik di SMP Negeri 11 Sigi Desa <br>Sidondo 1”. Penelitian ini berfokus pada : (1) Bagaimana manajemen layanan <br>bimbingan konseling dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik di SMP <br>Negeri 11 Sigi (2) Bagaimana hambatan dan solusi yang dihadapi guru bimbingan <br>konseling dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik di SMP Negeri 11 Sigi.<br>Penelitian ini bertujuan untuk menjawab fokus penelitian mengenai Manajemen <br>layanan bimbingan konseling dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik. <br>Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif <br>dengan jenis penelitian deskriptif, metode yang digunakan penelitian dalam <br>pengumpulan data adalah observasi, wawancara, dokumentasi, dan dianalisis <br>dengan cara mereduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Agar data yang <br>diperoleh terjamin validitas dan kredibilitasnya maka diadakan pengecekan <br>keabsahan data. Adapun hasil penelitian yang peneliti temukan adalah: (1) <br>Perencanaan manajemen layanan bimbingan konseling dalam mengatasi kesulitan <br>belajar peserta didik yaitu dengan cara menggali data serta memberikan layanan <br>pemanggilan kepada peserta didik yang bermasalah. (2) Pelaksanaan manajemen <br>layanan bimbingan konseling dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik <br>dilakukan secara observasi, cheklist, wawancara serta kontak langsung dan tidak <br>langsung. (3) Evaluasi Manajemen layanan bimbingan konseling dalam mengatasi <br>kesulitan belajar peserta didik dengan dua cara yaitu melalui proses dan hasil, <br>proses: bahwa pelayanan individu belum tentu langsung bisa terselesaikan perlu <br>butuh waktu sedangkan hasil bisa dilihat dari lulusnya diketahui outputnya baik <br>maka keberhasilannya jelas. Meski berhasil, manajemen layanan bimbingan&nbsp;konseling memiliki beberapa faktor penghambat yaitu keterbatasan guru BK di <br>sekolah, sarana ruang BK yang belum kondusif. Adapun solusinya peserta didik <br>yang mengalami kesulitan belajar mereka datang sendiri ke bimbingan konseling <br>atau melalui panggilan.<br>Diharapkan skripsi ini dapat memberikan Manajemen layanan bimbingan konseling <br>yang baik dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik dan bisa meingkatkan <br>kemampuan untuk membuat peserta didik tidak diam dan malu dalam hal untuk <br>mengungkapkan apa permasalahan yang di alami.</p> Asfia Jihan Darmawansyah Copyright (c) 2022-06-30 2022-06-30 2 1 91 105