Analisis Instruksional Pembelajaran Integratif dalam Meningkatkan Kompetensi Mahasiswa

Abstract

Pembelajaran integratif merupakan pendekatan pembelajaran yang menekankan keterpaduan berbagai disiplin ilmu guna membantu mahasiswa mengintegrasikan pengetahuan, keterampilan, dan sikap secara holistik. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji peran pembelajaran integratif dalam meningkatkan kompetensi mahasiswa di pendidikan tinggi, khususnya dalam pengembangan pemahaman mendalam dan kemampuan berpikir kritis. Tinjauan pustaka menunjukkan bahwa pembelajaran integratif, melalui pendekatan interdisipliner dan integrasi-interkonektif antara ilmu pengetahuan dan agama, mampu mendorong mahasiswa memahami permasalahan secara komprehensif dan kontekstual. Pendekatan ini juga berkontribusi dalam membentuk paradigma keilmuan yang utuh dan bernilai, sehingga mahasiswa tidak hanya unggul secara akademik, tetapi juga memiliki kepekaan sosial dan moral. Dengan demikian, pembelajaran integratif relevan untuk diterapkan sebagai strategi instruksional dalam meningkatkan kualitas dan kompetensi lulusan pendidikan tinggi.