MODEL INTEGRATIF PAI DAN HUMANIORA UNTUK PENGUATAN KARAKTER MODERAT

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran strategis dalam membentuk karakter peserta didik yang religius sekaligus moderat. Namun, pembelajaran PAI sering kali masih bersifat normatif dan kurang terintegrasi dengan realitas sosial yang majemuk. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji dan mendeskripsikan model integratif PAI dan humaniora sebagai upaya penguatan karakter moderat pada peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research), melalui analisis terhadap literatur yang relevan, meliputi buku, artikel jurnal, dan dokumen kebijakan pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi PAI dengan ilmu humaniora—seperti sosiologi, sejarah, dan filsafat—dapat memperkaya pemahaman keagamaan peserta didik secara kontekstual, humanis, dan inklusif. Model integratif ini diwujudkan melalui pengintegrasian materi, metode, dan nilai pembelajaran yang menekankan prinsip moderasi beragama, seperti toleransi, keseimbangan, keadilan, dan penghargaan terhadap keberagaman. Implementasi model ini berkontribusi pada pembentukan karakter moderat serta mencegah sikap eksklusivisme dan radikalisme di lingkungan pendidikan. Dengan demikian, model integratif PAI dan humaniora dapat menjadi alternatif strategis dalam pengembangan pembelajaran PAI yang relevan dengan tantangan kehidupan sosial dan kebangsaan.