Analisis Instruksional Pembelajaran Integratif dalam Meningkatkan Kompetensi Mahasiswa

Abstract

Pembelajaran integratif merupakan pendekatan instruksional yang menghubungkan berbagai disiplin ilmu, keterampilan, dan nilai dalam satu kesatuan pengalaman belajar. Pendekatan ini relevan dengan tuntutan pendidikan tinggi yang berorientasi pada pengembangan kompetensi mahasiswa secara holistik. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis pembelajaran integratif dari perspektif analisis instruksional serta kontribusinya dalam meningkatkan kompetensi mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka (library research) dengan menganalisis buku dan artikel jurnal bereputasi yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran integratif mampu meningkatkan kompetensi kognitif, afektif, dan psikomotorik mahasiswa melalui pembelajaran bermakna, kolaboratif, dan kontekstual. Artikel ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi dosen dan pengelola pendidikan tinggi dalam merancang pembelajaran yang berorientasi pada pengembangan kompetensi abad ke-21.