Pemdekatan interdisipliner sebagai strategi transformasi pembelajaran PAI

Abstract

Pendekatan interdisipliner dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) merupakan strategi pedagogis yang mengintegrasikan berbagai disiplin ilmu untuk menciptakan pembelajaran yang lebih holistik, kontekstual, dan relevan dengan tantangan zaman. Transformasi pembelajaran PAI melalui pendekatan ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk mengatasi pola pembelajaran konvensional yang cenderung bersifat normatif, tekstual, dan terpisah dari realitas kehidupan peserta didik. Melalui pendekatan interdisipliner, nilai-nilai ajaran Islam tidak hanya dipahami secara teoritis, tetapi juga dikaitkan dengan ilmu sosial, sains, teknologi, dan persoalan kontemporer yang dihadapi masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep pendekatan interdisipliner serta perannya sebagai

strategi transformasi pembelajaran PAI dalam meningkatkan pemahaman kontekstual, keterampilan berpikir kritis, dan sikap religius aplikatif peserta didik. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan menelaah berbagai sumber ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan interdisipliner mampu memperkuat integrasi keilmuan, mendorong pembelajaran bermakna, serta menjadikan PAI lebih adaptif terhadap perkembangan zaman. Dengan demikian, pendekatan interdisipliner menjadi alternatif strategis dalam mentransformasikan pembelajaran PAI menuju pendidikan Islam yang integratif, humanis, dan berorientasi pada pengembangan kompetensi abad ke-21.