Pengutan Terminologi Interdisipliner Pendidikan Agama Islam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan memperkuat pemahaman terminologi interdisipliner dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai upaya meningkatkan relevansi dan kualitas pembelajaran di era perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Pendidikan Agama Islam tidak hanya berdiri sebagai disiplin normatif-teologis, tetapi juga berinteraksi dengan berbagai bidang ilmu lain seperti psikologi, sosiologi, pedagogi, dan filsafat pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kepustakaan (library research). Data diperoleh melalui analisis berbagai sumber literatur berupa buku, jurnal ilmiah, dokumen kebijakan pendidikan, dan hasil penelitian terdahulu yang relevan. Teknik analisis data dilakukan dengan cara mengklasifikasikan, menafsirkan, dan mensintesis konsep-konsep terminologi PAI yang memiliki keterkaitan interdisipliner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan terminologi interdisipliner dalam PAI dapat memperkaya perspektif keilmuan, memperjelas makna konsep-konsep dasar pendidikan Islam, serta mendorong integrasi nilai-nilai keislaman dengan pendekatan ilmiah modern. Selain itu, pemahaman terminologi yang bersifat interdisipliner mampu meningkatkan kompetensi pendidik dalam merancang pembelajaran yang kontekstual, kritis, dan adaptif terhadap kebutuhan peserta didik. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi landasan konseptual bagi pengembangan kajian dan praktik Pendidikan Agama Islam yang lebih integratif dan berkelanjutan.