Evaluasi Integrasi Teknologi Informasi dalam Kurikulum PAI Berbasis Sustainabie Outcome-Based Education

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas dan tantangan integrasi teknologi informasi dalam kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) yang menggunakan pendekatan Outcome-Based Education (OBE). Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif melalui tinjauan pustaka sistematis, menganalisis berbagai sumber terkait penerapan kurikulum OBE dan teknologi pendidikan antara tahun 2021 hingga 2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi teknologi informasi seperti penggunaan Learning Management System (LMS), aplikasi portofolio digital, dan analitik data sangat krusial dalam memfasilitasi pemantauan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) secara real-time. Teknologi memungkinkan pengukuran indikator kompetensi siswa PAI yang lebih presisi, transparan, dan terstruktur. Namun, terdapat sejumlah tantangan signifikan: kesenjangan infrastruktur digital di berbagai institusi, literasi teknologi pendidik yang belum merata, serta kesulitan dalam merumuskan asesmen teknologi untuk ranah afektif dan spiritual. Oleh karena itu, evaluasi ini merekomendasikan perlunya penguatan kapasitas dosen/guru, penyediaan infrastruktur yang inklusif, serta perumusan rubrik penilaian digital yang mampu merekam perkembangan karakter Islami secara holistik.