Transformasi Peran Guru Pendidikan Agama Islam Di Era Generative Ai : Analisis Desain Instruksional Digital

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis transformasi peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di era Generative Artificial Intelligence (AI) berdasarkan metode pendekatan desain instruksional digital. Penelitian ini termasuk dalam jenis deskriptif kualitatif dengan pendekatan literatur studi kajian pustaka, yaitu mengkaji dan menelusuri berbagai sumber ilmiah yang berkaitan dengan transformasi peran guru PAI dalam pemanfaatan teknologi Generative AI. Secara umum, hasil penelitian menunjukkan adanya perubahan status sosial guru atau transformasi peran guru yang dipengaruhi oleh berkembang teknologi seperti AI. Seiring dengan berkembangnya zaman, guru tidak lagi hanya berfokus pada penyempaian ilmu di kelas atau yang dulu dikenal guru sebegai sumber ilmu dan pengajaran. Akan tetapi, dengan adanya teknologi AI, kini guru dituntut untuk menjadi fasilitator sekaligus motivator serta pembimbing bagi peserta didik. Melalaui pemanfaatan teknologi AI, guru dapat menciptakan jenis pembelajaran yang mendukung proses pembelajaran interaktif, adaptif, dan inovatif melalui penggunaan berbagai media dan platform digital. Namun demikian, masih terdapat beberapa tantangan yang terjadi, seperti kurangnya pengetahuan dan pengalaman digital guru,  serta ketersediaan infrastruktur teknologi. Oleh karena itu, transformasi peran guru PAI di era Generative AI perlu didukung oleh pengembangan kompetensi digital serta perencanaan desain instruksional yang mendukung inovatif pembelajaran berbasis teknologi.