Mutiara Moderasi Wasathiyah: Integrasi Kearifan Lokal Sulawesi Tengah Pada Pendidikan Islam Di Era Society 5.0

Abstract

Pendidikan Islam di era Society 5.0 menghadapi tantangan kompleks berupa disrupsi digital dan ancaman radikalisme yang memerlukan penguatan nilai moderasi beragama. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi nilai-nilai moderasi berbasis kearifan lokal Sulawesi Tengah dalam Pendidikan Islam guna membentuk karakter siswa yang moderat. Metode yang digunakan adalah kualitatif melalui kajian pustaka (library research) dengan menganalisis literatur relevan mengenai moderasi wasathiyah, etnososiologi kearifan lokal Sulawesi Tengah, dan transformasi pendidikan digital.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa kearifan lokal Sulawesi Tengah, khususnya filosofi Nosarara Nosabatutu dan Sipakatau, memiliki koherensi substansial dengan prinsip wasathiyah dalam Islam. Integrasi nilai-nilai tersebut ke dalam kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) dilakukan melalui strategi pembelajaran humanistik dan kontekstual, sekaligus mengoptimalkan teknologi digital sebagai sarana dakwah yang inklusif dan edukatif. Simpulan penelitian menyatakan bahwa internalisasi nilai moderasi berbasis kearifan lokal merupakan “mutiara ilmu” yang efektif bagi Pendidikan Islam di Sulawesi Tengah sebagai instrumen pencegahan ekstrimisme serta penanaman perdamaian jangka panjang bagi peserta didik.