Membangun Literasi Informasi Siswa Melalui Sumber Belajar Al-Qur’an Hadis Digital

Abstract

Perkembangan teknologi digital memberikan pengaruh besar terhadap dunia pendidikan, termasuk dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadis di madrasah. Peserta didik pada era digital dituntut memiliki kemampuan literasi informasi agar mampu memahami, memilih, dan menggunakan informasi secara tepat dan bertanggung jawab. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep literasi informasi, pemanfaatan sumber belajar Al-Qur’an Hadis digital, serta upaya membangun literasi informasi siswa melalui penggunaan media digital dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Data diperoleh dari berbagai jurnal ilmiah, buku, dan sumber literatur yang relevan dengan topik penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan sumber belajar digital mampu meningkatkan minat belajar, kemandirian belajar, dan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Selain itu, guru memiliki peran penting dalam membimbing peserta didik memilih sumber informasi yang benar dan sesuai dengan nilai-nilai keislaman. Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadis juga perlu didukung oleh pengawasan dari sekolah dan orang tua agar penggunaan media digital tetap memberikan dampak positif terhadap proses pembelajaran. Dengan demikian, sumber belajar Al-Qur’an Hadis digital dapat menjadi sarana efektif dalam membangun literasi informasi siswa apabila digunakan secara tepat dan bertanggung jawab