Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) Dalam Menanamkan Nilai Karakter Pada Peserta Didik Di Madrasah Aliyah Darul Ulum Toili

Abstract

Pendidikan karakter yang tidak hanya bersifat normative dan kognitif tetapi juga menyentuh dimensi afektif dan spiritual harus diperkuat karena kemerosotan moral siswa di era digital. Untuk mengembangkan kualitas karakter pada siswa di Madrasah Aliyah Darul Ulum Toili, penelitian ini bertujuan untuk merinci penerapan Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dengan penekanan pada dimensi pertama Panca Cinta, yaitu Cinta kepada Allah dan Rasul-Nya. Penelitian ini menggunakan desain studi kasus dan metodologi kualitatif. Observasi partisipan terhadap kegiatan keagamaan madrasah, wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, dan siswa, serta dokumentasi (jadwal pembiasaan, sumber belajar, dan catatan bimbingan) digunakan untuk mengumpulkan data. Model interaktif (reduksi, tampilan, verifikasi) yang dikombinasikan dengan triangulasi sumber dan metode digunakan untuk menganalisis data. Hasil penelitian menunjukkan bagaimana ekosistem praktik keagamaan salat Dhuha berjamaah, tadarus dan tahsin Al-Qur'an, studi Islam/sirah oleh guru, dan budaya pasca-tadarus yang diisi oleh siswa mengoperasionalkan dimensi Cinta kepada Allah dan Rasul-Nya. Teknik pendidikan berbasis cinta, seperti disiplin restoratif, afirmasi positif, wacana welas asih, dan teladan, mendukung keempat program tersebut. Penguatan spiritualitas, pengendalian diri, disiplin, kejujuran, dan keberanian untuk menyebarkan pesan kebaikan adalah beberapa efek yang telah diidentifikasi. Studi ini menunjukkan bahwa, berbeda dengan strategi hukuman, pengabdian kepada Allah dan Rasul-Nya dapat berfungsi sebagai stimulus untuk penyerapan prinsip-prinsip moral secara lebih berkelanjutan.