Mutiara Keilmuan dalam Perspektif Pedagogik Berbasis Kurikulum Cinta (KBC)

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji secara konseptual mutiara keilmuan dalam perspektif pedagogik berbasis Kurikulum Cinta (KBC) sebagai paradigma baru pendidikan Islam di Indonesia. Kurikulum ini hadir sebagai respons terhadap krisis moral, degradasi nilai kemanusiaan, dan dominasi pendekatan kognitif dalam pendidikan. Pendekatan yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan menganalisis jurnal dan buku karya penulis Indonesia lima tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa KBC menekankan integrasi dimensi spiritual, afektif, dan sosial melalui nilai cinta kepada Tuhan, manusia, lingkungan, dan bangsa. Dalam perspektif pedagogik, mutiara keilmuan tidak hanya dipahami sebagai transfer pengetahuan, tetapi sebagai proses transformasi nilai yang menumbuhkan empati, karakter, dan kesadaran spiritual peserta didik. Implementasi KBC menuntut perubahan paradigma guru sebagai teladan nilai serta penguatan budaya sekolah berbasis kasih sayang. Dengan demikian, KBC berpotensi menjadi solusi dalam membangun pendidikan yang humanis, inklusif, dan berkarakter di Indonesia.