Implementasi Pendekatan Individual Guru dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran PAI di SMP Negeri 7 Palu

Abstract

Pendekatan individual kian penting di era digital karena teknologi mudah diakses. Ketersediaan teknologi ini menjadi pendorong bagi masyarakat yang menuntut model pendidikan lebih fleksibel dan relevan, yakni yang dapat disesuaikan (dikustomisasi) dengan gaya belajar serta kebutuhan unik setiap individu. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan implementasi pendekatan individual dan untuk mengetahui efektivitas pendekatan individual tersebut terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan (desain) deskriptif. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 7 Palu, Kota Palu, Sulawesi Tengah. Teknik pengumpulan data utama yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data kualitatif bersifat induktif yaitu dengan reduksi data, penyajian data, verifikasi data. Pengecekan keabsahan data dilakukan menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan implementasi pendekatan individual Guru PAI di SMP Negeri 7 Palu menerapkan pendekatan individual dengan cara memotivasi peserta didik dalam pembentukan akhlak, menggunakan metode pendekatan individual untuk meningkatkan konsentrasi dan percaya diri, bertindak sebagai fasilitator dan pembimbing, serta memberikan tugas rumah untuk membiasakan kedisiplinan dan tanggung jawab.