Penggunaan Alat Peraga Digital Virtual Reality (VR) Untuk Visualisasi Konsep Metafisika dalam Pendidikan Agama Islam

Abstract

Transformasi digital pada era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0 menuntut pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk lebih inovatif, interaktif, dan kontekstual. Salah satu tantangan dalam pembelajaran PAI adalah penyampaian konsep metafisika yang bersifat abstrak dan transendental, seperti malaikat, ruh, hari akhir, surga, dan neraka, sehingga pembelajaran sering berlangsung secara verbalistik dan kurang memberikan pengalaman spiritual yang mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji desain alat peraga digital interaktif berbasis Virtual Reality (VR) untuk visualisasi konsep metafisika dalam Pendidikan Agama Islam, meliputi hakikat metafisika, urgensi teknologi digital interaktif dan VR, desain media pembelajaran berbasis VR, serta implikasi pedagogis dan tantangan penggunaannya. Penelitian ini menggunakan metode library research dengan sumber data berupa artikel jurnal, buku, prosiding, tesis, dan sumber ilmiah relevan lainnya. Hasil kajian menunjukkan bahwa teknologi VR mampu menghadirkan pengalaman belajar imersif melalui visualisasi simbolik dan simulasi virtual yang dapat meningkatkan motivasi belajar, pemahaman konseptual, keterlibatan emosional, dan spiritualitas peserta didik. Desain media VR dalam pembelajaran metafisika PAI perlu memperhatikan prinsip tauhid, simbolik-edukatif, pedagogis, interaktivitas, dan pengalaman imersif dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Meskipun demikian, implementasi VR masih menghadapi tantangan berupa keterbatasan infrastruktur, kompetensi digital guru, aspek teologis, dan risiko psikologis peserta didik. Dengan demikian, integrasi teknologi VR dalam pembelajaran PAI menjadi inovasi strategis dalam menciptakan pendidikan Islam yang adaptif, humanistik, dan relevan dengan perkembangan teknologi modern.