Integrasi Ilmu Sebagai Paradigma Pembelajaran PAI di Sekolah atau Madrasah: Model dan Implikasi

Abstract

Permasalahan dunia pendidikan saat ini adalah pemisahan antara ilmu agama dan ilmu pengetahuan sehingga membatasi cara pandang dalam memahami realitas. Cara pandang yang baik akan memberikan pemahaman yang  utuh. Salah satunya dengan integrasi ilmu dalam pembelajaran PAI. Penelitian ini  menggunakan pendekatan studi kepustakaan melalui analisis literatur, jurnal dan karya ilmiah yang  relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi ilmu dalam pembelajaran adalah upaya yang dilakukan untuk memadukan ilmu agama dan ilmu pengetahuan menjadi satu kesatuan yang saling mengisi dan harmonis. Beberapa model integrasi yang dapat diterapkan disekolah atau madrasah seperti islamisasi ilmu oleh Al-Faruqi, integrasi-interkoneksi yang dipelopori M. Amin Abdullah, Saintifikasi Islam oleh Kuntowijoyo serta Model kurikulum terpadu. Ke empat model ini memiliki landasan filosofis yang kuat dan saling melengkapi. Bukan hanya itu, model ini memiliki implikasi baik pada desain kurikulum, metode, strategi, materi, kompetensi guru dan evaluasi dalam pembelajaran PAI. Dengan itu, integrasi ilmu menjadi cara pandang yang dapat dilakukan untuk mengembangkan pemelajaran yang holistik dan menghilangkan permasalahan terkait pemisahan ilmu.