Adiwiyata sebagai Instrumen Pendidikan Lingkungan: Analisis Tantangan, Kesenjangan, dan Peluang Perbaikan

Abstract

Program Adiwiyata diposisikan sebagai instrumen strategis dalam membangun karakter peduli lingkungan melalui pendidikan formal. Namun, implementasinya di berbagai daerah menunjukkan variasi signifikan terkait kualitas, konsistensi, dan keberlanjutan. Artikel ini menganalisis tantangan struktural dan kultural dalam penerapan Adiwiyata, menelaah kesenjangan antara kebijakan dan praktik di lapangan, serta mengidentifikasi peluang perbaikan agar program Adiwiyata benar-benar berfungsi sebagai mekanisme edukasi lingkungan yang efektif. Kajian ini menggunakan pendekatan analisis teoretik dan studi kebijakan berdasarkan literatur terbaru. Hasil analisis menunjukkan bahwa efektivitas Adiwiyata sangat dipengaruhi oleh integrasi kurikulum, kapasitas guru, partisipasi warga sekolah, mekanisme evaluasi, serta budaya organisasi sekolah. Rekomendasi disampaikan untuk memastikan pergeseran paradigma dari seremonialisasi menuju transformasi pendidikan lingkungan yang berkelanjutan.