Aktualisasi Nilai-Nilai Inklusif di Sekolah Multi Agama Prespektif Pendidikan Multikultural

Abstract

Pendidikan multikultural merupakan respons penting terhadap keberagaman masyarakat Indonesia yang tinggi. Sekolah multi agama berperan strategis dalam mengaktualisasikan nilai-nilai inklusif, guna membentuk peserta didik yang toleran dan menghargai perbedaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi nilai inklusif di lingkungan sekolah multi agama, serta mengidentifikasi tantangan dan peluang yang dihadapi. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan guru, siswa, kepala sekolah, serta analisis dokumen pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktualisasi nilai inklusif dilakukan melalui kegiatan kolaboratif lintas agama, perayaan hari besar bersama, dan penguatan dialog antarumat beragama. Meskipun demikian, tantangan seperti keterbatasan pemahaman guru, minimnya sumber daya, serta resistensi dari sebagian masyarakat masih menjadi hambatan. Kesimpulan dari studi ini adalah perlunya dukungan berkelanjutan dari seluruh pemangku kepentingan termasuk pemerintah, sekolah, guru, dan masyarakat untuk menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan mendukung keberagaman secara nyata.