Pendidikan Islam dan Transformasi Digital: Peran Education Technology untuk Meningkatkan Akses dan Kualitas Pendidikan di Indonesia

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran startup Education Technology (EdTech) dalam meningkatkan akses dan kualitas pendidikan Islam di Indonesia. Studi ini mengevaluasi berbagai inisiatif dan model yang diterapkan oleh startup EdTech seperti Ruang Guru, Uclass, dan Youthmanual. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa EdTech memiliki peran penting dalam mengatasi keterbatasan geografis dan fisik, meningkatkan personalisasi pembelajaran, serta memberikan akses ke sumber daya pendidikan yang luas. Namun, implementasi EdTech juga menghadapi tantangan seperti kesenjangan digital, kesiapan guru dan siswa, serta keamanan data. Dengan upaya kolaboratif antara pemerintah, sektor swasta, dan masyarakat, serta pelatihan yang memadai bagi guru dan literasi digital untuk siswa, EdTech dapat menjadi solusi efektif dalam meningkatkan akses dan kualitas pendidikan Islam di Indonesia.