Penguatan Pemahaman Moderasi Beragama dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMA Karuna Dipa Palu

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji penguatan pemahaman moderasi beragama dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMA Karuna Dipa Palu. Indonesia memiliki keragaman luar biasa dalam hal suku, bahasa, dan agama, yang dapat menimbulkan tantangan seperti ekstremisme dan radikalisme. Di kalangan pelajar, radikalisme sering kali dipengaruhi oleh ideologi dan sektarianisme agama. Penelitian ini mengeksplorasi peran SMA Karuna Dipa dalam mempromosikan moderasi beragama untuk mencegah pandangan radikal di kalangan siswa. Kajian pustaka menunjukkan bahwa moderasi beragama penting dalam menjaga keharmonisan sosial dan menghindari ekstremisme. Konsep moderasi mencakup keseimbangan, keadilan, toleransi, dan penghargaan terhadap keragaman. Implementasi moderasi dalam PAI melibatkan integrasi nilai-nilai moderasi dalam kurikulum, metode pengajaran yang inklusif, pelatihan guru, dan evaluasi pembelajaran yang komprehensif. Tujuan utamanya adalah menanamkan sikap moderat dan menghargai perbedaan dalam diri siswa. Metodologi penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif untuk mendeskripsikan penguatan moderasi beragama di SMA Karuna Dipa. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, keabsahan data, dan penarikan kesimpulan. Triangulasi digunakan untuk memastikan keabsahan data melalui perbandingan hasil observasi, wawancara, dan dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMA Karuna Dipa telah berhasil mengimplementasikan berbagai bentuk moderasi beragama, termasuk integrasi nilai moderasi dalam kurikulum, metode pengajaran yang inklusif, pelatihan guru, dan evaluasi yang mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Dampak positif dari penguatan moderasi beragama ini mencakup pembentukan karakter toleran, peningkatan kemampuan berpikir kritis, keharmonisan sosial, dan kesadaran global siswa. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan pentingnya moderasi beragama dalam pendidikan untuk menciptakan lingkungan yang harmonis dan inklusif. SMA Karuna Dipa berhasil menjadi contoh sukses dalam mempromosikan moderasi beragama di lingkungan pendidikan, yang diharapkan dapat diadopsi oleh institusi pendidikan lainnya di Indonesia.