PERANAN GURU DAN ORANG TUA DALAM PERKEMBANGAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (ABK) PADA PENDIDIKAN INKLUSI

Abstract

Pendidikan untuk era sekarang ini tidak hanya bagi mereka yang normal tapi juga bagi mereka yang berkbutuhan khusus, sebab dengan pendidikan mampu memupuk dan mengaraahkan proses berfikir dalam tiap-tiap diri Individu. Proses berfikir seorang anak tidak hanya terpatok pada perkembangan intelegensinya, tapi hal paling penting adalah pengaruh dari adanya dukungan dari orangtua. Kondisi tersebut menunjukan pentingnya peran guru dan orang tua dalam pendidikan inklusi sehingga hasilnya akan memberikan gambaran tentang sistem pelayanan pendidikan bagi ABK serta pendidikan untuk semua (education for all) dalam meningkatkan mutu pendidikan. Hal ini  dapat diidentifikasi tentang bagaimana peranan guru dan orang tua dalam perkembangan anak berkebutuhan khusus (abk) pada pendidikan inklusi?. Adapun metode penelitian kajian pustaka atau studi kepustakaan yaitu berisi teori teori yang relevan dengn masalah – masalah penelitian. Kerja sama antara orang tua, pihak sekolah, dan guru untuk ikut terlibat dalam proses penyelenggaraan pendidikan inklusif yang lebih baik dan bermakna. Kesuksesan penyelenggaraan sistem pendidikan inklusif turut mendukung peningkatan kualitas pendidikan di tanah air secara keseluruhan. Inklusivitas juga dapat menumbuhkan sikap toleransi dan saling menghargai dalam diri siswa-siswa normal karena siswa difabel juga memiliki hak hidup dan hak pendidikan yang sama.