Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan

Manajemen Ppdb Dalam Meningkatkan Kualitas Input Di Lembaga Pendidikan Islam

Hartati Hartati — 2025-05-27

Manajemen Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) merupakan aspek penting dalam meningkatkan kualitas input di lembaga pendidikan Islam. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis strategi manajemen PPDB guna meningkatkan kualitas peserta didik yang diterima. Dengan pendekatan kualitatif berbasis kajian pustaka, penelitian ini menemukan bahwa PPDB yang terencana dengan baik, berbasis seleksi akademik, non-akademik, dan karakter Islami dapat meningkatkan kualitas input lembaga pendidikan Islam. Selain itu, transparansi, pemanfaatan teknologi, dan keterlibatan orang tua serta masyarakat menjadi faktor pendukung dalam keberhasilan PPDB. Dengan menerapkan prinsip-prinsip manajemen pendidikan yang efektif, lembaga pendidikan Islam dapat menghasilkan lulusan yang kompetitif dan memiliki akhlak yang baik

Implementasi Prinsip-Prinsip Manajemen Islam dalam Pengelolaan Lembaga Pendidikan: Studi pada Madrasah Aliyah di Indonesia

Muh. Aril Widi Saputra — 2025-05-27

Manajemen pendidikan Islam berlandaskan pada seperangkat prinsip universal yang bersifat fleksibel, memungkinkan penerapannya tetap relevan seiring dengan dinamika dan perkembangan zaman. Keunikan inilah yang membedakan manajemen pendidikan Islam dari sistem manajemen pendidikan konvensional. Para pakar memiliki pandangan yang beragam mengenai prinsip-prinsip fundamental dalam manajemen pendidikan Islam; salah satunya Ramayulis, yang mengidentifikasi delapan prinsip utama: keikhlasan, kejujuran, amanah, keadilan, tanggung jawab, sikap dinamis, kepraktisan, dan fleksibilitas. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji sejauh mana prinsip-prinsip manajerial berbasis nilai-nilai Islam diterapkan di Madrasah Aliyah di Indonesia. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan metode kajian pustaka (library research), studi ini mendalami bentuk implementasi prinsip-prinsip tersebut dalam praktik manajemen sehari-hari. Temuan penelitian menunjukkan bahwa, meskipun terdapat pemahaman yang cukup baik tentang urgensi nilai-nilai Islam dalam manajemen, pelaksanaannya dalam kebijakan dan prosedur kelembagaan masih menemui berbagai kendala. Hambatan utama mencakup keterbatasan pemahaman konseptual tentang manajemen berbasis nilai, serta adanya tantangan struktural dan budaya yang menghambat integrasi nilai-nilai tersebut secara menyeluruh.Namun demikian, berbagai upaya telah dilakukan untuk mengatasi hambatan tersebut, termasuk penguatan kapasitas melalui pelatihan dan program pengembangan profesional bagi para tenaga pendidik dan pengelola madrasah. Dengan demikian, studi ini menegaskan bahwa penerapan prinsip-prinsip manajemen Islam di Madrasah Aliyah merupakan proses yang kompleks, namun lembaga-lembaga pendidikan tersebut memperlihatkan komitmen yang tinggi untuk terus menyesuaikan dan menyelaraskan praktik manajerial mereka dengan nilai-nilai Islam secara konsisten dan berkesinambungan.

Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Tenaga Kependidikan di Lembaga Pendidikan Islam

sadri Assad — 2025-05-27

Tulisan ini bertujuan untuk mengidentifikasi berbagai metode yang dapat digunakan oleh kepala sekolah untuk meningkatkan kinerja tenaga kependidikan di lembaga pendidikan Islam. Kinerja tenaga kependidikan adalah salah satu faktor kunci keberhasilan pendidikan. Sebagai pemimpin institusi, kepala sekolah memiliki peran penting dalam menciptakan lingkungan kerja yang baik dan mendorong tenaga kependidikan untuk mencapai tujuan pendidikan.

Melalui pendekatan kajian literatur, penelitian ini menganalisis berbagai sumber yang membahas tentang manajemen pendidikan dan strategi kepemimpinan. Beberapa strategi yang diidentifikasi meliputi komunikasi yang efektif, pelatihan dan pengembangan, pemberian penghargaan, serta penciptaan lingkungan kerja yang positif. Selain itu, penelitian ini juga menggarisbawahi pentingnya kolaborasi antara kepala sekolah dan tenaga kependidikan dalam menciptakan sinergi yang dapat meningkatkan kinerja secara keseluruhan.

Tujuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi strategi-strategi tersebut tidak hanya berkontribusi pada peningkatan kinerja tenaga kependidikan, tetapi juga menciptakan suasana kerja yang lebih harmonis dan produktif. Dengan demikian, kepala sekolah diharapkan dapat menerapkan strategi yang sesuai dengan kebutuhan lembaga pendidikan Islam agar dapat mencapai tujuan pendidikan yang optimal.

Strategi Optimalisasi Anggaran Pendidikan Melalui Pendekatan Output Dan Outcame: Studi Kasus Pada Sekolah Berbasis Manajemen Mandiri

Farok — 2025-05-27

Artikel ini membahas strategi optimalisasi anggaran pendidikan dengan pendekatan output dan outcome, menggunakan studi kasus pada sekolah yang menerapkan sistem manajemen mandiri. Dalam konteks anggaran pendidikan yang terbatas, sekolah-sekolah ini dituntut untuk memanfaatkan sumber daya yang ada secara maksimal dengan fokus pada hasil yang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menggali bagaimana manajemen mandiri dapat meningkatkan efektivitas penggunaan anggaran melalui pengukuran output dan outcome yang jelas. Melalui studi kasus pada beberapa sekolah berbasis manajemen mandiri, penelitian ini menganalisis kebijakan, strategi, serta dampak dari pendekatan ini terhadap kualitas pendidikan dan efisiensi penggunaan anggaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus dengan fokus pada beberapa sekolah yang menerapkan manajemen mandiri. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan kepala sekolah, guru, dan staf administrasi, serta analisis dokumen anggaran dan laporan evaluasi kinerja. Analisis data dilakukan secara kualitatif dengan pendekatan deskriptif

Strategi Kepala Sekolah dalam Mengoptimalkan Kinerja Tenaga Kependidikan di Lembaga Pendidikan Islam

Nadya Humairah Ramadhany — 2025-05-27

Penelitian ini membahas upaya kepala sekolah dalam mengoptimalkan kinerja tenaga kependidikan di lembaga pendidikan Islam. Efektifitas kepemimpinan kepala sekolah berperan penting dalam menciptakan lingkungan kerja yang kondusif, mengoptimalkan kompetensi tenaga kependidikan, serta memotivasi mereka untuk bekerja secara optimal. Pendekatan kepemimpinan transformasional dan situasional menjadi aspek utama dalam membangun sinergi antara kepala sekolah dan tenaga kependidikan. Selain itu, pengembangan kompetensi melalui pelatihan berkelanjutan, pemanfaatan teknologi dalam manajemen pendidikan, serta sistem evaluasi berbasis umpan balik menjadi strategi yang terbukti mengoptimalkan efektivitas tenaga kependidikan. Dalam perspektif Islam, kepemimpinan yang ideal didasarkan pada prinsip keteladanan, keadilan, dan musyawarah. Nilai-nilai Islam juga berperan dalam membentuk budaya kerja yang berorientasi pada profesionalisme, tanggung jawab, dan keikhlasan. Motivasi kerja dapat ditingkatkan melalui penghargaan yang adil serta penciptaan lingkungan kerja yang harmonis dan berlandaskan nilai-nilai spiritual. Evaluasi kinerja yang transparan dan berbasis prinsip muhasabah (introspeksi diri) juga menjadi aspek utama dalam mengoptimalkan produktivitas tenaga kependidikan. Hasil penelitian ini mengindikasikan bahwa strategi kepemimpinan yang diterapkan kepala sekolah dalam lembaga pendidikan Islam tidak hanya berdampak pada kinerja administratif tenaga kependidikan, tetapi berdampak juga pada peningkatan kualitas layanan pendidikan secara keseluruhan. Dengan menerapkan strategi berbasis nilai-nilai Islam dan pendekatan manajerial yang tepat, lembaga pendidikan Islam dapat menghasilkan tenaga kependidikan yang berkualitas dan memiliki loyalitas tinggi terhadap institusi.

Implementasi Prinsip-Prinsip Manajemen Islami Dalam Pengelolaan Lembaga Pendidikan: Studi Pada Madrasah Aliyah di Indonesia

Sugarto Sugarto — 2025-05-27

Pembahasan ini bertujuan untuk mengkaji implementasi prinsip-prinsip manajemen Islami dalam pengelolaan lembaga pendidikan, khususnya pada Madrasah Aliyah di Indonesia. Manajemen Islami yang berlandaskan pada nilai-nilai Islam seperti amanah, musyawarah, keadilan, dan tanggung jawab memiliki peran penting dalam menciptakan sistem pendidikan yang berkualitas dan sesuai dengan ajaran Islam. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini mengeksplorasi bagaimana prinsip-prinsip tersebut diterapkan dalam pengelolaan kurikulum, sumber daya manusia, dan proses pengambilan keputusan di Madrasah Aliyah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan yang berbasis pada prinsip-prinsip manajemen Islami dapat meningkatkan kualitas pendidikan dengan menyeimbangkan antara pengetahuan umum dan agama, memperkuat peran partisipatif dalam pengambilan keputusan, serta menciptakan lingkungan yang adil dan bertanggung jawab. Penelitian ini juga menemukan tantangan dalam penerapan prinsip-prinsip tersebut, terutama dalam hal keterbatasan sumber daya dan pengawasan yang belum optimal. Secara keseluruhan, implementasi prinsip-prinsip Manajemen Islami memberikan kontribusi signifikan terhadap keberhasilan pengelolaan Madrasah Aliyah di Indonesia dan dapat dijadikan model untuk pengelolaan pendidikan berbasis Islam yang lebih baik.